1. ¿Wikis o blogs?

¡Hola chicos! Esta es mi primera clase con vosotros, por lo tanto,  se va a convertir en una sesión muy divertida, en la que os aseguro que aprenderéis mucho y os divertiréis en grande. ¿Por qué creéis que será? A continuación, lo sabreis.

Alguno de vosotros ha oído hablar alguna vez de los blogs? Sabéis qué son? Para qué creéis que se utilizan? Y de las wikis? Os suenan de algo?

Seguramente, tenéis alguna idea superficial sobre los blogs y las wikis. Aún así, a continuación os hablaré de estas herramientas web, y... ¡los elaboraremos todos juntos!

BLOG: Se trata de un sitio web que organiza cronológicamente el contenido que publica un autor, apareciendo primero el más reciente, mediante el uso de recursos informáticos. Se trata de hacer público lo personal.

Los enlaces a las webs y la posibilidad de mantener conversaciones por escrito entre el autor y sus lectores, permite una libertad de expresión ilimitada. 

-  Estructura

• El header, encabezado  o cabecera contiene el nombre de nuestro blog. Bajo el nombre puede aparecer una pequeña descripción del mismo (se ha de añadir  al  configurar el blog). 
• La parte de contenido nos muestra: 

                                 Post - Entradas o publicaciones (una tras otra, en orden cronológico). 

Esos contenidos pueden estar integrados con texto, imágenes, enlaces, videos, esquemas y fotografías.  

• La barra lateral (barra de gadgets, o barra de widgets),  es la zona destinada a las suscripciones, la publicidad, los enlaces a otros sitios, contador de visitas, reloj, calendario, presentación del autor, etcétera. 

Una manera muy fácil de organizar un blog en clase, sería de la siguiente forma: 

- En la columna de la derecha se ponen los gadgets y widgets.

- Vínculos hacia otros enlaces.

- Referenciar las imágenes.

- Título, foto y una cabecera (dos líneas o así para hablar sobre el blog y el objetivo).

WIKIS : es un tipo de web que se desarrolla de manera grupal o colaborativa y la cual puede ser editada por los integrantes. Se accede a ella para obtener información, crearla, o editarla, y tenemos la posibilidad de acceder a un historial.

Las Wikis también son una forma de trabajar en clase con todos los compañeros, ya que:

- Nos permite ir revisando el trabajo que se realiza, comprobando así el progreso que se produce desde que empezamos a elaborarla.

- Vosotros, mediante el trabajo cooperativo de todos juntos, sois los autores del contenido que introduzcáis en la Wiki, después de haber consultado la información que consideréis necesaria en la red. Por tanto os aseguro que os motivareis mucho con la elaboración de éstas. 

Debéis de saber que la filosofía Wiki permite compartir el material sin temor a ser modificado o editado. Además a los alumnos se les motiva a mejorar aquello que consideren necesario. 
OBJETIVOS

• LEER, PENSAR Y REFLEXIONAR. Si encontráis información en la red que creéis que os pueda servir para introducirla en vuestra Wiki, leerla detenidamente, recordar que no todo en la red es fiable, por tanto, si es necesario modificarla. Reflexionar críticamente con el resto de compañeros, para valorar sus opiniones.

• ESCRIBIR E INTERACTUAR: Si algún compañero está escribiendo y detectáis faltas de ortografía o algún fragmento de texto que no esta escrito correctamente o que no tiene sentido, añadirle un comentario para que lo vuelva a revisar.

• PUBLICAR EL TRABAJO. Todo vuestro trabajo en la Wiki, puede ser publicado. Por tanto, podrá verlo toda la familia, o cualquier persona del colegio o de otra parte del mundo. Por ello, debéis cuidar el formato de la Wiki para que esté bien presentable.

En clase, vamos a realizar una Wiki con todos los alumnos, y en breve añadiré los progresos, los resultados, y las opiniones de los mismos. En esta Wiki se elaborarán las supuestas programaciones para los talleres culturales que se realizaran durante los siguientes días: Día del Árbol, Día del Padre, Día de la Madre y el Día de las Culturas. En todos estos talleres participarán todos los miembros de la Comunidad Educativa. 

Para ello, se dividirá la clase de 20 alumnos en 4 grupos de 5 alumnos: grupo A, grupo B, grupo C y grupo D. Cada grupo tendrá un rol: 
- El grupo A y B deberá actuar como si fuera el claustro de profesores, los cuales elaborarán una lista de actividades, que deberán mostrar posteriormente al resto de compañeros.
- El grupo C deberá hacer el rol de los padres del AMPA, los cuales aportarán sus opiniones y propuestas, intentado mejorar las aportaciones del resto de compañeros.
- El grupo D, su rol no cambia, puesto que seguirán siendo los alumnos. Propondrán actividades de su interés y motivación para estos días de talleres.

Bienvenidos a mi blog!

¡Hola chic@s!

Bienvenidos a todos a mi blog. En esta primera entrada, me gustaría presentarme para que me conozcáis un poco mejor.

Mi nombre es Cristina Tortosa Brotons y tengo 19 años. En estos momentos estoy cursando el segundo año del Grado en Educación Primaria en la Universidad de Alicante. He de decir que soy ilicitana, nacida en Elche y debido al hecho de tener que desplazarme todo los días en autobús hasta san Vicente, Alicante ciudad donde se sitúa la facultad de Educación, me hizo replantearme en varias ocasiones si realizar este grado u otro que se encontrara en la Universidad Miguel Hernandez de Elche.

Por otro lado, después de haber aprobado la Selectividad con una nota bastante buena, 9.43 entre la fase genera y la específica, seguía sin decidirme en cuanto al grado que cursaría, ya que había cursado el Bachillerato de Ciencias de la Salud. Por ello, mis compañeros, mi familia, y sobre todo mis profesores de Química y Biología del instituto, me aconsejaron que hiciera un grado científico, el cual seguramente me daría más salidas profesionales que Magisterio. 

Después de mucho pensar y valorar, me decidí por cursar mi actual grado, sin importarme el trasporte ni la mala fama que tenía. Ahora me doy cuenta de que mi elección fue bastante acertada y esto se lo debo a los consejos de un profesor de prácticas que tuve en Biología, que justamente había terminado el Grado en Biotecnología, a sus 23 años. Él me dijo que no cometiera el mismo error que él: "Elegir un grado por los rumores que tenga (Biotecnología tiene muy buen nombre y fama), sin duda fue mi peor decisión. Esta carrera de investigación básicamente, la elegí por la elevada nota en Selectividad que obtuve. Pero ahora, me doy cuenta de que mi vocación es ser profesor-maestro. Has de elegir lo que creas que te va a llenar de satisfacción cuando obtengas tu trabajo en un futuro."

Finalmente, me gustaría decir que actualmente no tengo ningún trabajo, ya que quiero dedicarme plenamente a mis estudios universitarios y a la Escuela de Idiomas de Elche, en la que estoy aprendiendo Inglés, con el objetivo de ir aprobando los exámenes oficiales, y así tener más oportunidades en las oposiciones que tenga que hacer en pocos años.

Espero que mi presentación os haya servido para conocerme más, y me gustaría que comentarais cualquiera de las entradas si lo creéis necesario, tanto para opinar u aportar algunas ideas que me ayuden a mejorar algún aspecto en concreto.